斷念見

你剪掉了我的翅膀，卻怪我不會飛翔！

還要我沒有個性，沒有自我，只是漫無目地的維持著生存。

你們老是嘴上嚷著說：

“ 學校才是你該去的地方，那個追求夢想的人，是該被社會拋棄的異類。”

“工廠似的學校，這才有你該學習的東西。”

到哪去都不需要個性，我們要學會的，只是如何整齊劃一地融入這個世界！

就醬在這個過程中都被磨平棱角，慢慢褪去原本的色彩。

也早就在千篇一律的生活中，逐漸放棄了自己的追求和夢想。

分數劃分的標準，察覺到父母表情的變化，臉上掛滿了讓我會感到委屈和失落！

每個孩子身上蘊藏的巨大潛能，就這樣被成人無情地磨滅了。

關於體制的思考：

剛開始的時候，你痛恨它；慢慢地，你習慣了生活在其中；最終你會發現你不得不依靠它生存，這就是體制化。

分數是學校、家庭教育的 “ 成功 ”，也意味著孩子的個性和創造力被無情地完全抹殺。

僵化的社會結構，製造出來的體制化問題，似乎毫無被察覺，其實在一點點扼殺孩子的天真和自我感受這個世界的能力。

那夢想的故事就這樣在平淡中結束，明天，明天的明天，這個世界還會照樣運轉，當我們回到現實，還能繼續為自己守住一片藍色的天空嗎？

沒人知道！

不是講什麼高深的道理，展現的只是我們普通平凡的生活。

其實很多時候，最常見的體制化限制性的信念，是來自於父母與老師，記得在我小學的時候，曾經告訴過父母，我長大以後不需要像他們那樣工作，只要作我想要做的事情，就可以過好生活了，當時父母很擔心我，就告訴學校的輔導老師，而我也就因此被輔導了好些年？

現在回頭看，如果當年沒有被輔導，沒有被植入這個限制性的信念，或許我的夢想就可以實現吧！

好好靜下來，整理一下自己的心、自己的生命，做個人的年度總清點。

我們常忙忙忙，讓身心都是透支的狀態，我們要讓自己的生命，像花一般盛開，芬芳四溢。






















來源：網路…